File:BloomsCognitiveDomain.PNG

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BloomsCognitiveDomain.PNG （653 × 532像素，文件大小：14 KB，MIME类型：image/png）

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摘要

描述BloomsCognitiveDomain.PNG	This figure illustrates the cognitive process dimension of the revised version of Bloom's taxonomy in the cognitive domain (Anderson & Krathwohl, 2001). It depicts the belief that remembering is a prerequisite for understanding and that understanding is a prerequisite for application. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. New York, USA: Addison-Wesley Longman.
日期	2006年1月21日 (原始上传日期)
来源	No machine-readable source provided. Own work assumed (based on copyright claims).
作者	No machine-readable author provided. Nesbit~commonswiki assumed (based on copyright claims).

我，本作品著作权人，释出本作品至公有领域。这适用于全世界。
在一些国家这可能不合法；如果是这样的话，那么：
我无条件地授予任何人以任何目的使用本作品的权利，除非这些条件是法律规定所必需的。

Image created by me using ideas described in cited work. Nesbit 01:20, 21 January 2006 (UTC)

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当前	2006年1月21日 (六) 01:19		653 × 532（14 KB）	Nesbit~commonswiki	This figure illustrates the cognitive process dimension of the revised version of Bloom's taxonomy in the cognitive domain (Anderson & Krathwohl, 2001). It depicts the belief that remembering is a prerequisite for understanding and that understanding is a

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