用户:Ken1horie/校长
虞兆中（1915年2月－），字星拱，江苏省宜兴县人。自一名土木工程学家，教育家，以及台湾通识教育的倡导人。
生平
[编辑]民国四年（1915）二月生。祖父为地方仕绅，父亲从商，家境小康。虞兆中幼时先在家乡接受新式小学教育，后至县城宜兴念初中，十五岁入苏州中学。民国二十六年（1937）毕业于南京中央大学（三十八年改名为南京大学，七十七年再度更名为东南大学）工学院土木工程学系，国民政府“导准委员会”服务。一年之后，返回南京中央大学任教，次年升等为讲师。
民国三十五年（1946）陆志鸿台大校长的函邀至台湾参访，次年成行，并受聘为台大土木工程学系副教授。四十六年至五十年间（1957-1961），担任系主任，并于四十九年（1960）创立土木研究所，为台大工学院第一个成立之研究所。
民国六十一年至六十八年间（1972-1979），转任工学院院长，增设造船、资讯工程两个学系，以及造船、环境工程两个研究所。此外，增设地震工程研究中心与工业研究中心。再者，“资讯工程学”之“资讯”二字乃虞兆中首先使用。
民国五十四年至五十七年间（1965-1968），中国土木（水利）工程会中设置并主持混凝土工程研究会；六十三年（1974）膺选为该会之荣誉会员。六十二年（1973）起任国际预力混凝土协会副会长、中国工程师学会论文委员会主任委员，同年起并主持优秀青年工程师之选拔；六十五年（1976）任中华学术院中华工学协会会长。六十六年（1977）发起创立中华民国力学学会，次年当选为中央研究院评议员。
民国六十四年（1975），担任教育部工业专科学校评鉴之总召集人；六十五年（1976），任大学评鉴土木水利各系所之召集人；六十六年（1977），任教育部改进工业教育规划小组委员。
民国七十年（1981）八月，担任台大校长（担任期间的详细之内容为后述）；七十三年（1984），当选为台湾中国工程师学会理事长。同年七月在校长任满离职，之后受聘为台大名誉教授。
台大校长时期
[编辑]民国七十一年（1982）制定含校名、校训、椰树之校徽，以弘扬“敦品励学，爱国爱人”之校训。同年十一月设立校园规划委员会，翌年三月制定完成长达四百馀页之“校园环境总规划”，为此后台大之校园设施绘制了未来的蓝图。
为了导正大学偏重专业教育之偏差、增加学生的基本知识及具有学生的可塑性，推广通才教育。设立由十三位教授组成之工作小组，制定近中期计画，就文学、艺术、历史、文化、哲学、社会、数学、自然科学、应用科学诸领域建立课程，详列各课程之宗旨、纲要、授课方式，开出自然科学的大意、社会科学大意、中国古典文学名著欣赏、艺术的接触、数学方法与推理、应用科技概念等通才课程，备受学界重视，此后教育部及各校均相继规划通识教育课程。
虞兆中校长治理台大，有理想大学之理念作为基础。其大学理念，要言之，可归纳为“大学自治，学术自主”、“尊重学生的独立人格”、“大学教育是一种品德教育”等三方面。
对跷课问题的看法为，教师的教法也有问题，也说道到值得教师与学生共同检讨改进。大学生已经有自主能力，上不上课自己可以决定，大学不需要中小学同样的管理方式。
研究学术方面
[编辑]著书甚丰，在结构理论、综合分析法、结构之分段解析与傅接矩阵、结构之塑性分析与轴力影响等方面，发表为数甚多之学术论文。主要出版物有：《结构分析：虞兆中教授学术论著集》、《工程环境面面观》等。
所获荣誉颇多，主要有：民国五十五年（1966）之教育部学术奖章与中国土木工程学会之工程学术奖章、七十一年（1982）之韩国釜山大学荣誉博士学位、九十一年（1992）国立中央大学之名誉工学博士学位等。
评价
[编辑]其他
[编辑]由于强烈的自由主义教育观，很难见容于政治权威，故台大校长在三年任内，处处受到政治因素之掣肘。
1.资料库名称
联合知识库
2.连接
台大莫丢失了人文传统 2010-11-22/联合晚报
3.日期
2013.10.08
4.资料摘要
1980年代中期之前，台大校园内曾盖了些不协调的建物，虞兆中校长时代成立校园规画小组，统一校园建筑风格。其后兴建的新总图等建物，大致尚能维护这整体风格。
1.资料库名称
联合知识库
2.连接
六大学校院长核定 1981-07-21/联合报
3.日期
2013.10.08
4.资料摘要
台湾大学校长虞兆中在1981年8月01日就职。
1.资料库名称
联合知识库
2.连接
大学校长看学生“跷课”问题 1983-04-22/联合报
3.日期
2013.10.08
4.资料摘要
台大校长虞兆中表示，台大一向不过问学生上不上课，他认为，这个问题要看教授讲课能不能满足学生的需要，如果教授教书很差，学生都不愿听，而一定强留学生在课堂上听讲，这个教授一定有问题。
虞校长认为，大学生跷课问题，值得教师与学生共同重视及自我检讨改进，如果资质优异的学生认为上课受罪，学不到什么，也不必用点名来强迫学生“闷”在教室里，但教师应设法了解学生不愿上课的原因，加以检讨改进，尤其是教材、教法是不是不够吸引学生，而学生也不可对教师如何上课作过份要求，而忽略了自己在课前课后温习作业的本份。
虞兆中说，大学生已有自主能力，上不上课自己可以决定，他不同意各校一定要像管中小学校学生般，用各种方法去限制学生到课。